<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><!-- generator="wordpress.com" -->
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	>

<channel>
	<title>kompetanse &amp;laquo; WordPress.com Tag Feed</title>
	<link>http://wordpress.com/tag/kompetanse/</link>
	<description>Feed of posts on WordPress.com tagged "kompetanse"</description>
	<pubDate>Sat, 30 Aug 2008 05:57:21 +0000</pubDate>

	<generator>http://wordpress.com/tags/</generator>
	<language>en</language>

<item>
<title><![CDATA[Om Mintra Podcast]]></title>
<link>http://mintrapodcast.wordpress.com/?p=5</link>
<pubDate>Fri, 22 Aug 2008 12:57:59 +0000</pubDate>
<dc:creator>mintrapodcast</dc:creator>
<guid>http://mintrapodcast.wordpress.com/?p=5</guid>
<description><![CDATA[Mintra vil i lÃ¸pet av kort tid lansere sin egen Podcast der du kan lytte til spennende og engasjere]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p>Mintra vil i lÃ¸pet av kort tid lansere sin egen Podcast der du kan lytte til spennende og engasjerende tema innen lÃ¦ring.</p>
<p>Ta kontakt med Mintra (<a href="http://www.mintra.no">www.mintra.no</a>) for mer informasjon.</p>
]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Vi lever vanedannende og vi ser det knapt selv fordi vi er sÃ¥ vant til det.]]></title>
<link>http://kjellemann.wordpress.com/?p=1389</link>
<pubDate>Wed, 20 Aug 2008 11:19:43 +0000</pubDate>
<dc:creator>kjellemann</dc:creator>
<guid>http://kjellemann.wordpress.com/?p=1389</guid>
<description><![CDATA[Jeg leser og hÃ¸rer det overalt: Arbeidsledigheten er kjempelav. Det er nok jobber til alle!
NÃ¥ er ]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Jeg leser og hÃ¸rer det overalt: Arbeidsledigheten er kjempelav. Det er nok jobber til alle!</strong></p>
<p><strong>NÃ¥ er jeg kanskje litt pessimist av natur ogsÃ¥, men jeg synes denne tiden i pÃ¥vente av jobb er veldig frustrerende. Det henger gjerne ogsÃ¥ sammen med at jeg ikke har vÃ¦rt ute i arbeidslivet pÃ¥ 5-6 Ã¥r. 3 Ã¥r av dem har jeg gÃ¥tt pÃ¥ hÃ¸gskole og tatt Kultur Bachelor, to Ã¥r har jeg vÃ¦rt syk, ironisk nok som fÃ¸lge av at jeg har jobbet for mye.. </strong></p>
<p><strong>I denne tiden - i pÃ¥vente av ledige jobber har jeg tid nok til Ã¥ reflektere. I dag har jeg tenkt mye pÃ¥ butikker og butikk-kjeder. Vel, det ble litt mer om andre ting ogsÃ¥. Jeg hadde vel bare et behov for Ã¥ skrive ned litt ting ;-))</strong></p>
<p><strong>Her er dagens refleksjoner:</strong></p>
<p>NÃ¥r jeg skriver at jeg er pessimist av natur, gjelder vel det mest akkurat nÃ¥r det gjelder jobbmarkedet. Jeg er skremt fordi jeg i en tid -nÃ¦rmere 20 Ã¥r - har jobbet i dagligvarebransjen. Dagligvarebransjen vil jeg karakterisere som mye slit og svette - for veldig lite tilbake. Er det noe yrke i verden som skaper pessimisme mer en optimisme, sÃ¥ mÃ¥ det vÃ¦re dagligvarebransjen. Vel, slik var det iallefall i mine Ã¥r i den bransjen. Det er Ã¥ hÃ¥pe at det har forandret seg, men nÃ¥r jeg er kunde i en dagligvarebutikk virker det ikke som at det akkurat har forandret seg mye.Â I den bransjen er det brukt masser av ukvalifiserte folk. - Ja, men trenger man vÃ¦re sÃ¥ kvalifisert for Ã¥ kunne sitte i en kasse pÃ¥ en matvarebutikk da? - tenker vel du nÃ¥.. Tenk over dette neste gang du kommer i butikken og mÃ¸ter de ansatte der. SelvfÃ¸lgelig ingen regel uten unntak - men nÃ¦rbutikken eller de store dagligvarekjedene er ikke akkurat stedet du gÃ¥r til for Ã¥ sÃ¸ke rÃ¥d om matlaging. Og hva kan man egentlig forlange av en student sittende bak et pipende kasseapparat som egentlig har drÃ¸mmer om Ã¥ bli lege eller psykolog? Det er ikke det Ã¥ yte servie og SELGE som er motivet til vedkommende. Det er Ã¥ fÃ¥ lÃ¸nn sÃ¥ man overlever studietiden. Om vedkommende selger MER enn andre fÃ¥r han eller henne samme lÃ¸nn uansett. Og lÃ¸nnen er dÃ¥rlig. Veldig dÃ¥rlig.</p>
<p>Den som blir rikest ved Ã¥ ansette ukvalifiserte folk, studenter og "jo-yngre.jo-billigere" er mennesker og bosser som SteinRike Hagen (Stein Erik Hagen). Mat selger uansett. Mat mÃ¥ vi alle ha - uansett om det er dyrt eller det er dÃ¥rlig service der vi kjÃ¸per den. Og SteinRike Hagen er rik nok. Hvorfor skulle han bry seg? Og matprisene mÃ¥ vi stilltiende bare godta. Iallefall alt sÃ¥ lenge som at vi ikke gjÃ¸r det til en vane Ã¥ dra fra butikk til butikk, veksle mellom kjedene og handle der hvor det til enhver tid er billigst. Det norske folk trenger ikke gjÃ¸re det i dag. Vi har ikke tid til det og penger har vi nok av. Ja, noen handler sÃ¥gar sine matvarer pÃ¥ bensinstasjonen eller kjÃ¸per middagen pÃ¥ mcDonalds eller fÃ¥r middagen kjÃ¸rt hjem av Peppes. Vi har rÃ¥d til det.</p>
<p>Stilltiende godtar vi det meste. Livet vÃ¥rt er blitt en vane. Vanen gjÃ¸r ogsÃ¥ at vi ikke lenger stiller krav. Bakeren, kjÃ¸ttmesteren, fiskeren og kolonialhandleren pÃ¥ hjÃ¸rnet er blitt borte. Vi kan dra fra by til by pÃ¥ de store kjÃ¸pesentrene og vi opplever at alle sentrene er helt like. De store kjedene har overtatt vÃ¥r verden og de spiser opp alle de smÃ¥ nÃ¦rbutikkene. Der man mÃ¸tte kjentfolk. Der man kunne sette varene pÃ¥ krita nÃ¥r man manglet penger, men det var greit for eieren av butikken kjente deg jo. NÃ¦rbutikken var nÃ¦rmest en institusjon - for veldig mange et mÃ¸tested.Â Butikken var sÃ¥ mye mer enn bare en butikk vi ville komme fortest mulig ut fra.</p>
<p>Det danner seg nÃ¦rmest monopoler. I toppene sitter det eiere som eier strÃ¸mmen like mye som de eier matbutikken. SÃ¥ lenge penger strÃ¸mmer inn bryr jo ikke de seg om de betalende er fornÃ¸yd med varen eller ikke. GÃ¥r inntektskurven ned sÃ¥ tenker de automatisk nedskjÃ¦ringer og billigere arbeidskraft. Aldri tenker de at de selger mer fordi folk vil ha kvalitet og kompetanse. De utnytter vÃ¥r stilltiende vane. Vanen vÃ¥r heter penger. Vi fÃ¥r alt for penger og penger har vi nok av. Er vi det minste misfornÃ¸yd sÃ¥ gÃ¥r vi til konkurrenten uten Ã¥ tenke pÃ¥ at konkurrenten til syvende og sist er eid av samme person. Vanen vÃ¥r er ogsÃ¥ lettvinthet. Vi har ikke tid til Ã¥ stoppe opp. Vi er stadig i bevegelse. Vi vil kjÃ¸re helt til dÃ¸ren - aller helst vil vi ha varene kjÃ¸pt over internett, levert pÃ¥ dÃ¸ren.</p>
<p>Og det sprer seg. Bysentrumene blir like. Bysentrum er et kjÃ¸pesenter. Vi kan gÃ¥ tÃ¸rrskodde, under tak og vi fÃ¥r det samme tilbud enten vi handler pÃ¥ Lillehammer, en bydel i OsloÂ eller Skien. Bygdene blir nÃ¦rmest nedlagde fordi kjÃ¸pesentret i den nÃ¦rmeste byen stjeler bygdefolket. Veier blir lagt utenom bygdene, bygdene blir overlatt til rÃ¥nerne. Snart forsvinner vel rÃ¥nerne ogsÃ¥. Bygdene dÃ¸r jo.</p>
<p>KlartÂ mange steder har dette gjort at man mÃ¥ tenke nytt. Jeg synes mange bygder er blitt flinke til Ã¥ overleve og ta utfordringene. Ikke minst vil jeg skryte av min egen hjembygd VÃ¥gÃ¥.</p>
<p>Dette er mine refleksjoner og jeg ser at jeg virker pessimistisk. Verden gÃ¥r jo videre og vi med den. Men jeg synes kanskje det er sunnt Ã¥ stoppe opp litt Ã¥ tenke over hva vi er med pÃ¥. VÃ¦re litt mer kritiske til verden utenfor oss selv, datamaskinen og mobiltelefonen vÃ¥r.</p>
<p>NÃ¥r jeg reflekterer slik jeg gjÃ¸r nÃ¥, sÃ¥ tenker jeg alltid at alt var bedre fÃ¸r. Det var det nÃ¸dvendigvis ikke. Ikke alt. Men jeg tror vi hadde bedre tid til hverandre. Vi hadde dugnader og vi brydde oss - tror jeg, mer om hvaÂ vÃ¥re medmenneskerÂ foretok seg. TrengteÂ noen hjelp var vi flinkere til Ã¥ stille opp. I dag lar vi heller vÃ¦re Ã¥ ta telefonen hvis den jÃ¦... naboen ringer igjen.. Â "-Vi har vel aldri jobbet sÃ¥ lite som nÃ¥" - er en vanlig oppfatning. Jeg synes det virker som at jobb tar all vÃ¥r tid. Iallefall har vi mindre tid til Ã¥ vÃ¦re sammen i familien og blant venner. Folk klager hele tiden pÃ¥ at de er slitne, trÃ¸tte og uopplagte.</p>
<p>Jeg er mitt eget forbilde i det jeg skriver om nÃ¥. Jeg merker at jeg ofte skjermer meg og trives godt i min egen lille trygge verden. Jeg gÃ¥r sjelden ut og besÃ¸ker folk. Jeg snakker jo allikevel med dem gjennom sms og en sjelden gang over telefon. Best er det nÃ¥r livet bare passerer - sin vante gang. Hvorfor engasjere seg. JEG har det bra. Jeg opplever meg selv som veldig egoistisk - og det skremmer meg.</p>
<p>Vel, jeg kunne skrevet masse mer. Mye har jeg skrevet fÃ¸r ogsÃ¥ om avhengighet av mobiltelfoner og data bla. Jeg tror jeg savner noe i livet mitt. Jeg tror jeg er blitt et vanemenneske og jeg er sÃ¥ vant med det at jeg knapt ser det. Men jeg ser det litt for jeg skriver jo om det. Det kjennes faktisk deilig.</p>
]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Hvilke lÃ¦rerkompetanser fÃ¸rer til god lÃ¦ring?]]></title>
<link>http://estevu.wordpress.com/?p=219</link>
<pubDate>Tue, 06 May 2008 19:08:20 +0000</pubDate>
<dc:creator>EstNet</dc:creator>
<guid>http://estevu.wordpress.com/?p=219</guid>
<description><![CDATA[Kunnskapsdepartementet harÂ har fÃ¥tt Dansk Clearinghouse til Ã¥ lage en systematis kunnskapsoversik]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align:left;">Kunnskapsdepartementet harÂ har fÃ¥tt Dansk Clearinghouse til Ã¥ lage en systematis kunnskapsoversikt over hvilke kompetanser hos lÃ¦rerne som fÃ¸rer til lÃ¦ring hos barn og unge.</p>
<p>Dansk Clearinghouse har gÃ¥tt gjennom mer enn 6000 pedagogiske og utdanningsvitenskaplige studier og kommet frem til 70 studier som er vurdert egnet til Ã¥ si noe om hvilke kompetanser hos lÃ¦rere som er spesielt viktig for elevenes lÃ¦ring.</p>
<p>Hele nyhetsbrevet fra Kunnskapsdepartementet kan leses <a title="Nyhetsbrev fra Kunnskapsdepartementet" href="http://www.regjeringen.no/nb/dep/kd/dok/tidsskrift_nyhetsbrev/forsiden-kd-aktuelt2/kd-ktuelt-nr-408/andre-saker/hva-forer-til-laring-.html?id=510106" target="_blank">her</a>.Â </p>
<p>Hele rapporten kan lastes ned <a title="LÃ¦rerkompetanse" href="http://www.regjeringen.no/upload/KD/Vedlegg/Grunnskole/LÃ¦rerkompetanser_og_elevers_lÃ¦ring.pdf" target="_blank">herfra</a>.</p>
<p>Hio, Avd est Mette StrÃ¸mÂ </p>
]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Inkompetanse]]></title>
<link>http://vegardeide.wordpress.com/2008/03/07/inkompetanse/</link>
<pubDate>Fri, 07 Mar 2008 17:16:00 +0000</pubDate>
<dc:creator>Vegard</dc:creator>
<guid>http://vegardeide.wordpress.com/2008/03/07/inkompetanse/</guid>
<description><![CDATA[NÃ¥r duÂ tror du kan kompensere din manglende kompetanse med Ã¸kt innsats finnes det ingenÂ grenser ]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p><strong><em>NÃ¥r duÂ tror du kan kompensere din manglende kompetanse med Ã¸kt innsats finnes det ingenÂ grenser for hva du aldri kan oppnÃ¥!</em></strong></p>
<p>Kilde: <a href="http://www.despair.com">www.despair.com</a></p>
]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Kartlegging av pedagogisk og faglig kompetanse ]]></title>
<link>http://estevu.wordpress.com/2007/10/31/kartlegging-av-pedagosgik-og-faglig-kompetanse/</link>
<pubDate>Wed, 31 Oct 2007 11:09:55 +0000</pubDate>
<dc:creator>EstNet</dc:creator>
<guid>http://estevu.wordpress.com/2007/10/31/kartlegging-av-pedagosgik-og-faglig-kompetanse/</guid>
<description><![CDATA[Rapport som presenterer en omfattende kartlegging av faglig og pedagogisk kompetanse hos lÃ¦rere i v]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p>Rapport som presenterer en omfattende kartlegging av faglig og pedagogisk kompetanse hos lÃ¦rere i videregÃ¥ende skole kom ut september 2007. Kartleggingen er gjort av NIFU STEP pÃ¥ oppdrag av Utdanningsdirektoratet.</p>
<p>Kartleggeingen ble gjort ved hjelp av elektronisk spÃ¸rreskjema   utviklet av Conexus. 4300 lÃ¦rere har besvart. rektorer ble ogsÃ¥ spurt i undersÃ¸kelsen.</p>
<p>Rapporten kan lastes ned fra <a href="http://www.nifustep.no/norsk/publikasjoner/pedagogisk_og_faglig_kompetanse_blant_laerere_i_videregaaende_skole" target="_blank">fÃ¸lgende lenke</a></p>
<p>Fagene Naturbruk og Design og hÃ¥ndverk er ikke tatt med i undersÃ¸kelsen.</p>
<p>NIFU STEP spÃ¸r i sin rapport og sin omtale av rapporten om vi stÃ¥r overfor en mulig rekruteringskrise.</p>
<p class="MsoNormal">Dette gjÃ¸r de pÃ¥ bakgrunn avde funn de har gjort som viser at aldersfordelingen blant lÃ¦rerne i den videregÃ¥ende skolen er forholdsvis skjev,  og med fÃ¥ unge lÃ¦rere.</p>
<p class="MsoNormal">Halvparten av alle lÃ¦rerne i videregÃ¥ende skole mÃ¥ erstattes i lÃ¸pet av 10 â€“ 15 Ã¥r. Dette bildet  forsterkes av at det er forholdsvis fÃ¥ lÃ¦rere som er 60 Ã¥r eller eldre, noe som  indikerer at mange slutter fÃ¸r de nÃ¥r ordinÃ¦r pensjonsalder pÃ¥ 67 Ã¥r. I tillegg  til dette er det en stor andel av lÃ¦rerne under 40 Ã¥r som ikke ser for seg Ã¥  jobbe i yrket helt fram til pensjonsalderen. Mer om dette pÃ¥ <a href="http://www.nifustep.no/norsk/nyheter/ny_rapport_pedagogisk_og_faglig_kompetanse_blant_laerere_i_videregaaende_skole" target="_blank">NIFU STEPS sine sider</a> og i rapporten.<br />
I rapporten er det ikke gitt noen tall i forhold til SSP formgivingsfag.</p>
<p>Hio Avd est Liv K Dahlin</p>
]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Ny blogg om utdanning]]></title>
<link>http://estevu.wordpress.com/2007/10/31/ny-blogg-om-utdanning/</link>
<pubDate>Wed, 31 Oct 2007 10:48:47 +0000</pubDate>
<dc:creator>EstNet</dc:creator>
<guid>http://estevu.wordpress.com/2007/10/31/ny-blogg-om-utdanning/</guid>
<description><![CDATA[NFF har fÃ¥tt egen &#8220;BLOGG&#8221; hvor det skal bli lagt ut spennende innspill og utfall.
Norsk]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p>NFF har fÃ¥tt egen "BLOGG" hvor det skal bli lagt ut spennende innspill og utfall.</p>
<p><span style="color:#000010;">Norsk forbund for fjernundervisning og fleksibel utdanning (NFF) er en nasjonal interesseorganisasjon for institusjoner som tilbyr fjernundervisning. Dette er en organisasjon som arbeider aktivt innen fjernundervisning i Norge. Medlemmer i organisasjonen er frittstÃ¥ende fjernundervisningsinstitusjoner, offentlige universiteter og hÃ¸gskoler, private institusjoner og bransjeopplÃ¦ringssentre. NFF er et samarbeids- og kontaktorgan i fjernundervisningssaker for Kunnskapsdepartementet. </span></p>
<p>Lenke til <a href="http://nadenff.typepad.com/" target="_blank">bloggen </a></p>
<p>Det ligger allerede uten noen innspill knyttet til digital kompetanse.</p>
<p>Hio Avd est Liv K Dahlin</p>
]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[PrisbelÃ¸nt artikkel om vurdering]]></title>
<link>http://estevu.wordpress.com/2007/10/29/prisbel%c3%b8nnt-artikkel-om-vurdering/</link>
<pubDate>Mon, 29 Oct 2007 09:05:25 +0000</pubDate>
<dc:creator>EstNet</dc:creator>
<guid>http://estevu.wordpress.com/2007/10/29/prisbel%c3%b8nnt-artikkel-om-vurdering/</guid>
<description><![CDATA[For over et Ã¥r siden publiserte professor Lars LindstrÃ¶m en artikkel i The International Journal o]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p class="MsoNormal">For over et Ã¥r siden publiserte professor Lars LindstrÃ¶m en artikkel i The International Journal of Art &#38; Design Education med tittelen "Creativity: What is it? Can you assess it? Can it be taught?". Denne artikkelen ble i mai kÃ¥ret til den mest intressante artikkelen i tidskriftet for 2006 og ble belÃ¸nnet med The Brian Allison Award.</p>
<p class="MsoNormal">Prisen ble delt ut av National Society for Education in Art &#38; Design i Storbritannia. Prisen bestod i en flaske champagne og en diplom.</p>
<p>I artikkelen presenterer Lars LindstrÃ¶m en innovativ studie av barns og ungdoms skapande arbeid i bilde. Denne artikkelen har blitt lastet ned fra nettsiden til magasinet flere ganger enn noen andre artikkler de siste fem Ã¥rene.</p>
<p class="MsoNormal">For mer informasjon og nedlesting av artikkelen <a href="http://www.lhs.se/upload/aktuellt/Award_Lindstrom_070525.pdf" target="_blank">se her</a></p>
<p class="MsoNormal">Denne artikkelen bruker HÃ¸gskolen i Oslo, Avdeling for estetiske fag aktivt i sitt arbeid med Ã¥ utvikle kjennetegn for mÃ¥loppnÃ¥else. Mer informasjon om det arbeidet kommer senere.</p>
<p class="MsoNormal"> Hio, Avd Est Liv K Dahlin</p>
]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Det er lett å snakke...]]></title>
<link>http://melkoghonning.wordpress.com/2007/06/07/det-er-lett-a-snakke/</link>
<pubDate>Thu, 07 Jun 2007 09:03:40 +0000</pubDate>
<dc:creator>L. Halvorsen</dc:creator>
<guid>http://melkoghonning.wordpress.com/2007/06/07/det-er-lett-a-snakke/</guid>
<description><![CDATA[Det er lett å snakke om å ha en Evangelistisk livsstil, men hva betyr det egentlig å ha det? Hvilke ]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p>Det er lett å snakke om å ha en Evangelistisk livsstil, men hva betyr det egentlig å ha det? Hvilke utfordringer er knyttet til å ha spredningen av Evangeliet som noe vi lever ut i alle aspekter av våre liv?</p>
<p>1 Kor 3:7 er utgangspunktet for all evangelistisk frukt i Kirken: "Bare Gud er noe, han som gir vekst". Selv om det er Gud som gir vekst, så er det fortsatt mange ting vi kan gjøre, ja faktisk ikke bare kan, men som vi er kalt til å gjøre. Gud har utvalgt oss og vunnet oss " for at [vi] skal forkynne hans storverk" (1 Pet 2:9)</p>
<p>Vi snakker ofte om Misjonen, men hva er det egentlig Misjonen? En misjon er en oppgave. Misjonen er den oppgaven å "forkynne hans storverk", evangelisere, dvs spre evangeliet, dele sin tro, vitne osv…</p>
<p>Mange påstår at å evangelisere i USA er mye enklere enn i Norge. På en måte er dette riktig, jeg har selv bodd i California en periode og har følt det på kroppen, fordi alle er åpne for å snakke og også snakke om Gud. Men når det gjelder å skille seg ut, det å stå ut i mengden som lys, er min påstand at det er mye enklere her til lands. I Norge kan du skille deg ut enkelt ved å snakke med alle, være positiv og uoppfordret gjøre gode gjerninger. Spørsmålet er heller om vi virkelig ønsker å skille oss ut på den måten…</p>
<p>Når vi skal dele vår tro er det tre spørsmål vi stiller oss:</p>
<ol>
<li>Hvordan skal vi komme i en setting hvor vi får en mulighet til å dele vår tro?</li>
<li>Hva skal vi forkynne når vi først får muligheten?</li>
<li>Hvordan, på hvilken måte, skal vi presentere det vi forkynner?</li>
</ol>
<p>Den første kirken hadde stor enighet om hva som ble forkynt, men det var tilsvarende stor variasjon i måten det ble presentert. Evangelisering er aldri, og har aldri vært, forkynnelse i et vakuum. Evangelisering er alltid til folk. Budskapet må bli gitt i termer og måter som er fornuftige for dem.</p>
<p>Evangelisering handler om å bygge tillit. Å ha en evangelistisk livsstil handler da om å ha en livsstil som er tillitsvekkende. Tre faktorer som kreves for å skape tillit er:</p>
<ol>
<li>Karakter</li>
<li>Kompetanse</li>
<li>Kommunikasjon</li>
</ol>
<p>Faktorene bygges i en viss grad på hverandre og svarer samtidig på de tre spørsmålene over. Men først må vi forstå at Gud har utvalgt oss og vunnet oss for at vi skal forkynne hans storverk, ikke bare snakke om å gjøre det...</p>
]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Kompetanse - fÃ¸rebels om mÃ¥l og utfordringar]]></title>
<link>http://bibliotekplanhordaland.wordpress.com/2007/02/08/kompetanse-f%c3%b8rebels-om-mal-og-utfordringar/</link>
<pubDate>Thu, 08 Feb 2007 14:24:11 +0000</pubDate>
<dc:creator>bibliotekplanhordaland</dc:creator>
<guid>http://bibliotekplanhordaland.wordpress.com/2007/02/08/kompetanse-f%c3%b8rebels-om-mal-og-utfordringar/</guid>
<description><![CDATA[MÃ¥l: Alle innbyggjarar i Hordaland skal mÃ¸te bibliotekpersonale med brei og oppdatert kompetanse.U]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p><strong>MÃ¥l: </strong><font size="2" face="Times-Roman">Alle innbyggjarar i Hordaland skal mÃ¸te bibliotekpersonale med brei og oppdatert kompetanse.</font><font size="2" face="Times-Roman"><strong>Utfordringar:<br />
</strong>Systematisk og dynamisk styrking av biblioteka og bibliotekarane sin legalitet og legitimitet<br />
Kartlegging og definisjon av kompetansebehov i relasjon til nasjonale og regionalpolitiske mÃ¥l<br />
Kompetanseutviklingsprogram i samarbeid med arbeidsgivarar, fagorganisasjonar og utdanningstilbydarar<br />
Etter- og videreutdanning, FOU- verksemd<br />
Kunnskapsdeling, lÃ¦rande nettverk og rettleiing, kunnskapsbasert praksis</p>
<p></font></p>
]]></content:encoded>
</item>

</channel>
</rss>
